Competency-based Curricula and the Significance of the Salesian Educational Process
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Published:
2013-12-30
Keywords:
Salesian education, significance, construcitivism, protagonism, curricula administration, competencies, continuing education.
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Abstract
This article examines competency-based curricula and its relevance in Salesian schools, by analyzing the limitations of the current Salesian educational development process and by offering a proposal for continuing education for competency-based teachers and administrators.
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