Reflexión sobre el enfoque teórico metodológico de la educación para jóvenes y adultos, una visión desde América Latina

Contenido principal del artículo

Luis Rodolfo López Morocho

Resumen

La educación para jóvenes y adultos se presenta como una oportunidad para contribuir con importantes cambios sociales en busca de una sociedad más justa y equitativa. Se trata de una educación diferente que posee particularidades esenciales que deben ser consideradas; en este sentido el artículo analiza el papel de la escuela en la reproducción de la pobreza, las particularidades y delimitaciones de la educación de jóvenes y adultos, las diferentes teorías del aprendizaje y su impacto, para concluir con las principales propuestas pedagógicas actuales, destacando el modelo de educación para la vida y el trabajo.

Detalles del artículo

Sección
Artículos
Biografía del autor/a

Luis Rodolfo López Morocho

Licenciado en Filosofía y Pedagogía, Universidad Politécnica Salesiana del Ecuador. Técnico Nacional en Pedagogía para el Ministerio de Educación del Ecuador.

Referencias

ARANCIBIA,Violeta, HERRERA, Paulina, & STRASSER, Katherine 2000 Psicología de la educación. Chile: Alfaomega.

AUSUBEL, David 1976 Psicología educativa. Un punto de vista cognoscitivo. México: Trillas.

BANDURA, Albert 1987 Teoría del aprendizaje social. Madrid: Espasa libros.

BAZÁN, Domingo 2002 Pedagogía social y pedagógica crítica: nexos y fundamentos básicos. Santiago de Chile: UAC.

BOURGEOIS, Etienne 1991 El aprendizaje de los adultos en formación. Una perspectiva constructivista. Santiago de Chile: Seminario PIIE – CIDE.

CEPAL 2004 Panorama social de América Latina. Argentina: CEPAL.

CERUTTI, Horacio 1993 Filosofía de la educación. Hacia una pedagogía para América Latina. México: UNAM.

CUERO, Zenón 2014 Educación para la liberación: una propuesta desde la filosofía latinoamericana. México: La colmena.

DUSSEL, Enrique 1977 La filosofía de la liberación en Argentina, irrupción de una nueva generación filosófica. Toluca: Instituto de Humanidades de la Universidad Autónoma del Estado.

FLACSO 2008 Evaluación de consistencia y resultado del programa de atención a la demanda de educación para adultos a través del modelos de educación para la vida y el trabajo. México: FLACSO.

FREIRE, Paulo 1970 Pedagogía del oprimido. Barcelona: Siglo XXI Editores.

GADAMER, Hans-Georg 2000 La educación es educarse. Barcelona: Paidos.

HELLER, Agnes 1991 Sociología de la vida cotidiana. Barcelona: Península. INODEP.

KAMII, Constance 1985 Piaget y la educación preescolar. Madrid: Visor.

KAPLÚN, Mario 2015 “Los materiales de aprendizaje” En: www.unesdoc.unesco.org/images/0011/001161/116136sb.pdf, 22 de Junio de 2015.

LEFRANCOIS, Guy 1988 Psicología y enseñanza. California: Wadsworth Publishing.

LEÓN, Miguel 1985 Crónicas indígenas. Visión de los vencidos. Madrid: Historia.

LETELIER, Eugenia, VILLEGAS, Emilio Lucio 2010 Diversidad en educación de personas jóvenes y adultas. México: OEI.

MAGALLÓN, Mario 1993 Filosofía política de la educación en América Latina. México: UNAM.

MESSINA, Graciela, PIECK, Enrique, & CASTAÑEDA, Elsa 2008 Educación y trabajo. Lecciones desde la práctica innovadora en América Latina. Santiago de Chile: UNESCO.

NEIRA, Hernán 2010 América desrealizada. Chile: Revista de Filosofía.

OEI 2010 Desafíos pedagógicos en educación de jóvenes y adultos: relevancia y pertinencia en la diversidad. En: Programas educativos de jóvenes y adultos, de OEI, 37. Ecuador: FLACSO.

RODRÍGUEZ, Antonia 1997 “Una perspectiva psicológica: aprendizaje de personas adultas-enseñanza entre personas adultas”. Didáctica y educación de personas adultas: una propuesta para el desarrollo curricular.

UNESCO 2010 Informe Mundial Sobre el Aprendizaje y la Educación de Adultos. Hamburgo:

UIL. 2011 Filosofía, escuela de la libertad. México: UAM

VARGAS, Gabriel 2008 La filosofía mexicana ¿incide en la sociedad actual? México: Torres y Asociados.

VEGA, María, DURÁN, José 2014 Filosofía como educación. Hermenéutica de la condición humana. Argentina: Revista Historia y comunicación social.

YELA, Mariano 1980 La evolución del conductismo. México: Psicothema.